lunes, 26 de febrero de 2018
domingo, 25 de febrero de 2018
Redes sociales
Las redes sociales son un
término originado por la comunicación. Son estructuras compuestas por personas u
otras entidades humanas las cuales están conectadas por una o varias relaciones
que pueden ser de amistad, laboral, intercambios económicos o cualquier otro
interés común (“Red social,” 2010). Esto fue el resultado de la convergencia de
los medios, la economía política de los mismos y el desarrollo de tecnologías;
teniendo como objetivo la interacción de dos o más canales. Las redes sociales
han formado parte de nuestra vida cotidiana, se han vuelto fundamentales para
el ser humano.
Clasificación de los servicios de redes sociales:
Redes sociales estrictas: son aquellas cuyo
foco de atención son las relaciones entre las personas, son las que presentan un mayor valor en su aplicación educativa y que
se pueden adaptar libremente según las necesidades.
- Horizontales: son aquellas donde
el usuario se incorpora a una gran red que normalmente tiene ya miles de
usuarios.
- Verticales: Son redes creadas
por los propios usuarios que se pueden cerrar al exterior y donde sus usuarios
están unidos por un interés común
Servicios 2.0 con características de redes
sociales: son los que forman lo que se denomina la Web 2.0.
Su centro de atención suele ser un objeto concreto, tal como vídeos,
presentaciones, documentos, imágenes, etc. ejemplos de este tipo YouTube,
Slideshare, Scribd, Flickr etc. Todos ellos tienen una gran capacidad de
comunicación e intercambio de información entre sus usuarios, sin embargo, su
producto central no son las relaciones entre personas sino el hecho de
compartir presentaciones y documentos.
Microblogging: Las redes sociales
basadas en microblogging. Son las
redes las que se basan en mensajes cortos de texto. El microblogging,
presenta el problema de la falta de elementos de interacción social y de mecanismos
para desarrollar una identidad propia en el interior de la red.
Redes sociales
completas:
permiten una mayor comunicación e interacción entre sus miembros, además se
pueden compartir todo tipo de objetos digitales además del texto. Los usuarios establecen
lazos de amistad mutua lo cual les da acceso al perfil del otro usuario, así como
ponerse en contacto con él de muchas formas distintas
Usos
educativos de las redes sociales completas
Existen muchas formas de usar las
redes sociales en educación, por ejemplo:
Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal, al
poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y compañeros de
otros cursos a los que quizás conozcan de vista pero con los que no ha hablado
nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los
motivos directos del éxito de las redes sociales. Además las redes sociales establecen
una relación al conectar con el
aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí
mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias
de su educación
Referencia bibliográfica:
FOCUS
“Focus, desarrollar la atención para alcanzar la
excelencia”
Vivimos
en un mundo en el que es prácticamente imposible prestar atención a algo,
siempre estamos atentos a los mensajes del celular, a lo que dice la persona de
a lado, en tan solo un segundo nos distraemos con algo y la atención es un
músculo de la mente y que, como tal, se puede ejercitar con el fin de
fortalecerlo
El
enemigo natural de la atención y la concentración es la distracción. De acuerdo a Goleman hay dos tipos de
distracción: la sensorial y la emocional:
– Los
distractores sensoriales son muy sencillos, son estímulos externos que nos
hacen por ejemplo, distraernos de una lectura, un ruido, una interrupción de
alguien, etc.
– Los
distractores emocionales son más problemáticos, ya que son estímulos emocionalmente
cargados. Por ejemplo, si habitualmente
estamos acostumbrados a trabajar con ruido en medio de un bullicio de la
oficina, cuando alguien menciona nuestro nombre es imposible dejar de prestar
atención.
Daniel
Goleman,“Focus, desarrollar la atención para
alcanzar la excelencia”, presenta el fundamento neuronal de la atención así
como un modelo básico de su funcionamiento y defiende el papel fundamental que
juega en el desarrollo de la auto-conciencia o conciencia de uno mismo.
– habilidades
cognitivas: mayor presencia, mejor atención, más flexibilidad cognitiva, más
claridad mental y mejor capacidad de tomar decisiones
– habilidades
emocionales y relacionales: desarrollo de la auto-conciencia emocional, de la
auto-regulación emocional, mejora de la conciencia social y de la capacidad de
gestionar relaciones con empatía.
Referencia bibliográfica
viernes, 23 de febrero de 2018
El conectivismo
El conectivismo se presentó
como una teoría que describía como sucedía el aprendizaje en redes, espacios de
información ambiguos complejos, entornos digitales y las mayores oportunidades
de la web participativa. Es la integración de principios explorados por las
teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un
proceso que ocurre al interior de ambientes difusos de elementos centrales
cambiantes que no están por completo bajo control del individuo. El aprendizaje
puede residir fuera de nosotros.
El conectivismo es algo que
las personas citan en lugar de involucrarse y desarrollarse en una teoría o
marco de aprendizaje más complejo. Pero, ya sea por conectividad o por otro
nombre, un modelo de aprendizaje basado en redes sociales es nuestro futuro.
¿Cómo podríamos definir la
Red Personal de Aprendizaje?
La Red Personal de
Aprendizaje o PLN (de Personal Learning Network) es la red informal de personas
a través de las cuales el aprendiz accede a la información y contrasta y evalúa
los conocimientos que es capaz de construir de forma autónoma. Las Redes
Personales de Aprendizaje están ligadas normalmente a ese aprendizaje informal
que se produce cuando intercambiamos información y conocimiento con otros, nos
acompañan desde hace mucho tiempo, pero ha sido la incorporación de las
tecnologías, como parte de nuestras herramientas de comunicación y gestión del
conocimiento, la que nos ha permitido construir una estructura más compleja:
nuestro Entorno Personal de Aprendizaje
Referencias:
Khan academy
La Khan academy es una
organización educativa y un sitio web creado en 2006 por Salman Khan, con la misión de
"proporcionar una educación gratuita de nivel mundial para cualquier
persona, en cualquier lugar". Desde el comienzo, este método fue solo un
pasatiempo para aprender de una forma alternativa pero en la actualidad hay más
de cuatro mil videos en veinte idiomas.
Khan Academy es una
plataforma web para aprender a través de vídeos materias como cálculo, algebra,
química, biología, astronomía, finanzas, etc… con muchos ejercicios prácticos. La
idea de las lecciones es simple: videos cortos de 10 a 20 minutos en los que
Khan explica un tema y ejercicios online para monitorear el progreso con
mensajes positivos.
Khan propone que el profesor
asigne a los estudiantes los videos que han de ver en su casa para aprender un
nuevo tema. De esta manera cada estudiante puede ir a su propio ritmo, pausando
el video o repitiendo la explicación las veces que sea necesario sin
interrumpir a los demás. Al día siguiente en clase se harán los deberes y el
profesor y los otros compañeros simplemente estarán allí para ayudar a quién lo
más necesite.
Khan Academy es la primera
escuela virtual gratuita del mundo donde cualquier persona de cualquier país
tiene acceso a la educación y es un método de aprendizaje, en el que se adapta
al ritmo y necesidades-nivel del alumno, por medio del visionado de vídeos
explicativos de contenido.
Referencia bibliográfica:
jueves, 15 de febrero de 2018
La escuela en la nube
Las plataformas online, como la escuela en la nube, ya están funcionando de modo muy exitoso. Y estas plataformas responden a las necesidades que se viven actualmente, porque hoy en día todo conocimiento se encuentra en internet, en el que la colaboración y comunicación son cada vez más importantes, y en el que la adaptación a los cambios cada vez más acelerados que vivimos es vital. La escuela como la conocemos actualmente está construida de una forma maravillosa pero se ha convertido en algo obsoleto y no la necesitamos más.
¿Quién es Sugata Mitra?
Sugata Mitra es un profesor y científico, es el ganador del Premio TED 2013, que otorga la organización del mismo nombre, dedicada a presentar conferencias sobre tecnología, educación y diseño, y cuenta que en 1999 comenzó una serie de experimentos que denominó “Hole in the Wall”. El primero de ellos consistió en colocar un ordenador con conexión a internet integrado en un muro cercano a su oficina, en un slum deprimido de Nueva Delhi. Y simplemente dejar que los niños del slum experimentasen con él, sin darles explicación previa alguna.
Para Sugata Mitra la escuela tiene una estructura bastante antigua, creada para educar a los individuos que luego se integrarían a “la máquina administrativa burocrática” y sus principales conocimientos recaían en tres aspectos: una buena escritura, capacidad de lectura y las matemáticas: multiplicar, dividir, sumar y restar. Pero todo esto se está volviendo obsoleto. Y es por ello que nace SOLE.
SOLE + Nube de abuelas = Escuela en la
Nube
El
Self Organized Learning Environment (SOLE) hace referencia a una metodología de
enseñanza, en donde el aprendizaje nace de manera orgánica: los maestros son
guías y observadores de lo que ocurre en la sesión y los niños inician por
decisión propia la búsqueda de nuevos conceptos.
En
un SOLE, el currículo académico está basado en preguntas e interrogantes que
despiertan la curiosidad del alumno, de donde se desprende un trabajo
investigativo, autónomo y colaborativo, para dar paso a la interiorización del
nuevo conocimiento, que puede ser reforzado en una charla con el maestro o facilitador.
En
2009 Sugata Mitra, utilizó The Guardian para buscar voluntarios para crear una
“red de abuelas” que pudiesen facilitar online estos procesos y así se creó, la
“nube de abuelas”, que a día de hoy sigue funcionando. Con la “nube de abuelas”
facilitando los SOLE, se formó la Escuela en la Nube. Una experiencia educativa
que se ha replicado en muchos lugares de todo el mundo, y a diversos niveles
(primaria, secundaria, universitaria…).
La
figura de la “abuela en la nube” ha sido en muchos casos sustituía por la de un
facilitador presencial, que es algo que funciona igual de bien, ya que lo
importante es que haya alguien que facilite el proceso animando, ayudando,
admirando…y dando a los alumnos un estímulo para que busquen en internet y
aprendan.
Un entorno de Aprendizaje
Auto-organizado
Un
informe realizado por la Newcastle University, se establecen distintos
principios en los que se basa una sesión de SOLE:
·
Los estudiantes pueden establecer grupos
auto-organizados.
·
La investigación se realiza por medio de
computadores o dispositivos móviles.
·
El aprendizaje ocurre por medio de la
colaboración y la discusión entre pares.
·
Los maestros transfieren la dirección de la
sesión a los estudiantes
·
Los niños están en la disposición de observar
lo que otros equipos están realizando; y los alumnos pueden presentar la
investigación realizada al final de la sesión
La estructura de un Entorno de Aprendizaje
Auto-organizado se se divide en tres momentos:
- Pregunta de inicio (5 minutos aproximadamente): la “abuela”, empieza explicando a los alumnos cuál es el mecanismo del SOLE – caso de que aún no se conozca-, y posteriormente se da la pregunta que puede ser expuesto a través de un video, una imagen, entre otros.
2.
Investigación (40 minutos): en este
momento, los estudiantes deben iniciar la tarea de investigación por sí solos.
Aquí se da lugar a la colaboración entre grupos, al intercambio de información
y a la interiorización de conceptos nuevos.
3.
Revisión (10 a 15 minutos):
al final de la sesión se da un espacio para la retroalimentación y la
exposición de las investigaciones realizadas. En este punto, el docente puede
‘negociar’ con sus estudiantes para determinar de qué manera van a ser
evaluados
En conclusión, la escuela en la nube es una evolución de la
escuela tradicional, una evolución natural de la Educación, que se ha ido
adaptando las herramientas que se tiene a la mano como es el internet y es ahí donde
se van adquiriendo nuevos conocimientos.
O como lo diría Sugata
Mitra "La escuela en la nube es, básicamente, una escuela sin
maestros físicos. Necesitamos esto porque en muchos lugares no se puede
conseguir profesores o los profesores son malos".
Fuente
de información:
viernes, 9 de febrero de 2018
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